Крючкова Евгения Игоревна (15 лет) - «Неписаные страницы истории моей семьи »

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ИЛЕКСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЛЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1

ОРЕНБУРГСКАЯ ОБЛАСТЬ

Исследовательская работа

«Неписаные страницы истории моей семьи »

Илек 2016

Тип проекта:

Содержание

1. Атуальность........................................................................................4-6 стр.

2. Биография Крючкова К.И……....………............................................7 стр.

3. Военный путь, боевые подвиги…...………………………………..8-9 стр.

4. Послевоенный период….....................................................................10 стр.

5. Заключение……………………………………………………….......11 стр.

6. Литература……………………………………………………………12 стр.

.

I. Актуальность.

Спасибо, ВАМ, за то, что победили,
Низвергли в ад фашистскую чуму,
От боли ран вы редко слёзы лили,
Пытались жить за совесть, по уму.

Моя семья имеет казачьи корни. Поэтому меня всегда волновала судьба казачества в разные периоды истории нашей страны. Достаточно хорошо изучены этапы становления казачества, традиции и обычаи, вопросы вероисповедания и быт казаков. Мой прадед – Крючков Кузьма Иванович – выходец из казачьей семьи, тоже имел отношение к великим событиям нашей истории. Он является Участником Великой Отечественной войны 1941 – 1945 гг. И хотя он не служил в казачьих дивизиях, сформированных в годы войны, но качества воина и защитника были сформированы именно в казачьей среде.

Казачьи семьи, как правило, были большими. Дети росли, помогая с малолетства родителям. Подготовка к военной службе начиналась с детства. Достигшему годовалого возраста казаку наголо состригали волосы и сажали его на коня, при этом наблюдая за поведением ребенка. Крестный давал ему в руки шашку, правда, это действие носило чисто символический характер. Шашку малыш, естественно, удержать не мог, и она снова возвращалась крестному, который обычно хранил ее у себя до семнадцатилетия своего подопечного.

Когда казаку исполнялось семь лет, его во второй раз стригли наголо. Бритоголовым он торжественно шел к первой в своей жизни исповеди. Тогда же его переселяли в мужскую половину дома, где с этого момента он спал в комнате со старшими братьями или дедом, на жесткой постели. Мать больше не имела права его наказывать, воспитанием будущего воина занимались теперь только мужчины.

С трех-пяти лет казачат начинали обучать верховой езде и рукопашному бою, с семи лет учили стрелять, а с десяти – рубить шашкой. Первоначальные боевые навыки прививали мальчикам отцы и крестные, затем – самые опытные представители казаков, нередко даже атаманы, ведь воспитание в будущих воинах ловкости и силы признавалось крайне важным всеобщим делом.

Целенаправленно воспитывалось в парнях и еще одно обязательное для казаков качество – умение быстро, почти молниеносно, принять единственно правильное решение в конкретной ситуации и воплотить его в жизнь. Для этой цели для мальчишек регулярно создавали ситуации, выход из которых они должны были находить самостоятельно. Но зато к 14-15 годам юный казак владел сложнейшими элементами джигитовки, был смышлен и ловок. С 17 лет и до момента, когда он поступал в полк, юноша назывался «малолетком», а в 19 лет отправлялся служить на три или четыре года.

Дальнейшая жизнь молодого казака представляла собой постоянную военную службу с некоторыми перерывами.

Но не только физическим развитием и находчивостью отличались молодые казаки, ведь их с детства учили защищать слабых, с благородством относиться к девушкам и женщинам, быть готовыми бороться за свободу, веру и честь.

Восхищаясь традициями воспитания казаков, я задалась вопросом, знают ли мои сверстники историю казачества, историю его подвига в трудные для страны периоды.

Мы провели исследование и опросили 50 респондентов по следующим вопросам:

1. Знаете ли вы дату формирования Оренбургских и Уральских казачьих дивизий в годы Великой Отечественной войны?

а) Да -2 б) Нет -48

2. Владеете ли вы информацией, как назывались казачьи дивизии?

а) Да -1 б) Нет -49

3. Есть ли в вашей семье казаки-участники Великой Отечественной войны?

а) Да -36 б) Нет - 14

4. Знаете ли вы боевой путь своих родственников-участников Великой Отечественной войны?

а) Да -44 б) Нет - 6

Результаты исследования показали, что современники не владеют информацией о роли казачества в Великой Отечественной войне, показывают слабые знания об участниках войны – казаках, казачьих дивизиях и о боевом пути своих прадедов – казаков.

Таким образом, определилась проблема - отсутствие знаний у современного поколения о роли казачества и прадедов – казаков в Победе в Великой Отечественной войне.

Цель исследования: воссоздать боевой путь солдата (моего прадедушки) Крючкова Кузьмы Ивановича.

Задачи:

· Собрать, изучить и систематизировать документальные источники об истории моей семьи.

· Определить роль моей семьи в истории Великой Отечественной войны.

· Сохранить память о солдате Крючкове Кузьме Ивановиче, воевавшему с декабря 1943 года по май 1945 года и завершившего свой боевой путь в Эстонии.

Гипотеза предполагает: воспитанное на казачьих традициях подрастающее поколение будет являться примером мужества, чести и достоинства защитника Родины.

Объект исследования - боевой путь Крючкова Кузьмы Ивановича – участника Великой Отечественной войны.

Методы исследования:

· изучение и анализ семейных фотографий архивных и документальных источников, интернет-ресурсов;

· социологический опрос разновозрастных групп населения.

· систематизация и обобщение рассказов родственников о Крючкове К.И.

Ожидаемые результаты:

· исследовательский проект «Неписаные страницы истории моей семьи», которые можно использовать на уроках истории, краеведения и классных мероприятиях, посвященных Великой Отечественной войне, истории казачества с 4 по 10 классы;

· обращение к главам администрации Илекского района и Илекский сельский совет о выпуске Книги Памяти «Уральские казаки-илекчане в боях за Родину»

Этапы проведения проекта

Подготовительный этап:

• Определение тематического поля и темы проекта.

• Поиск и анализ проблемы.

• Постановка цели проекта.

• Начальный этап:

• Знакомство с методами исследования.

• Подбор литературы по теме.

• Определение проблем и задач исследования.

• Обсуждение методов исследования (изучение литературы, посещение интернет сайтов).

• Анализ имеющейся информации.

Основной:

• Продолжение сбора материала

• Систематизация и анализ полученных данных исследования.

• Обсуждение способов конечных результатов.

• Подведение итогов, оформление результатов.

Заключительный этап:

• Подготовка материалов к защите. Оформление.

• Представление на защиту самостоятельных исследований.

II. Биография Крючкова Кузьмы Ивановича.

Крючков Кузьма Иванович родился в 1914 году в Илецком городке (ныне с. Илек) Оренбургской губернии в семье уральского казака.

Его отец отслужил службу 20 лет в царской армии, получил вольную. Начал заниматься столярным делом. У них было 3 детей. Во время гражданской войны, когда «красные» приближались к Илецкому городку, все илекчане-казаки, не согласные с Советской властью приготовились к отступлению. Крючков Иван и его семья не хотели покидать свой родной дом. По приказу казачьего атамана (чтобы люди не были убиты красными) всех заставили идти на бухарскую сторону (в Казахстан). Казачий обоз с беженцами двигался по степям в очень сложных климатических условиях. Киргизы своими набегами грабили и постоянно разоряли обоз. Обоз в итоге распался. Отец с матерью заболели и умерли, старшая сестра Аграфена Ивановна, голодных и холодных братьев, привела в свой родной дом. Так как не было родителей, жилось тяжело. С пяти лет Кузьма работал в батраках. После раскулачивания, его работодателей, он стал работать в рыбном колхозе. Затем перешёл в пожарную охрану, где работал до начала войны.

В 1937 году женился на Марии Акимовне – уроженке села Рассыпная, родом из оренбургских казаков, воспитывалась в семье ветеринара, рано потеряла мать и жила с мачехой. К началу войны у них было 5 детей (один из них мой дедушка Михаил), 2 умерли во время войны от голода.

III. Военный путь, боевые подвиги Крючкова Кузьмы Ивановича.

В 1943 году Кузьму Ивановича в возрасте 29 лет призвали на фронт. Оставлять семью и пятерых детей ему совсем не хотелось, но он был уральским казаком и знал, что обязан идти защищать Родину.

Боевой путь бойца Крючкова Кузьмы Ивановича был восстановлен по сохранившейся Красноармейской книжке, в которой указано, что призван красноармеец Илекским военкоматом Чкаловской области, военно-учетная специальность – стрелок.

С 12.1943 по 02.1944 службу проходил в 92 строевом полку, 9 стрелковой роты-гвардии.

С 02.1944 по 05.1944 в 176 строевом полку.

С 05.1944 по 07.1944 в 389 запасном полку.

С 07.1944 по 05.1945 в 64 гвардейской стрелковой Красносельской Краснознаменной дивизии 197 строевом полку.

Мой прадед получил медаль «За отвагу». В бою 1944 г. будучи раненным, он не ушел с поля боя, до приказа командира роты. Такие слова я прочла в наградном листе Кузьмы Ивановича.

Также мой прадед награжден Орденом Красной Звезды. Кузьма Иванович участвовал в Прибалтийской операции 1944 года на полуострове Сааремаа в Эстонии. Прибалтийская операция 1944 года — стратегическая наступательная операция советских войск, проведённая с 14 сентября по 24 ноября 1944 года на территории Прибалтики с целью освобождения от немецких войск Эстонии, Латвии и Литвы. Включала в себя четыре фронтовые и межфронтовые операции: Рижскую, Таллинскую, Моонзундскую и Мемельскую.

Операция длилась 71 день, ширина фронта достигала 1000 км, а глубина — 400 км.

В результате Прибалтийской операции от немецкой оккупации освобождены Литва, Латвия и Эстония (за исключением Курляндского котла). Были разгромлены 26 дивизий группы армий «Север» и 3 дивизии уничтожены полностью.

Оставшиеся дивизии заблокированы в Курляндии.

112 солдат советской армии в ходе операции были удостоены звания Героя Советского Союза, из них трое — дважды, свыше 332 тыс. чел. были награждены медалями и орденами. 481 часть получила правительственные награды. 131 часть получила почётное наименование освобождённых городов Таллин, Рига, Валга и др.

Во время одного боев, возле пулеметного расчета моего прадеда, произошел взрыв, взрывной волной Кузьму Ивановича откинула на другой берег. При падении он потерял сознание, поэтому по окончанию боя его не смогли найти ни среди живых, ни среди мертвых. Домой пришла похоронка. Но прадед выжил, был ранен и направлен в госпиталь. После лечения было признано, что к строевой прадед не пригоден.

IV. Послевоенный период.

В 1945 году раненых, в числе которых был мой прадед, эшелоном с госпиталя отвезли в Восточную Сибирь в г. Иркутск. Там он работал в геологоразведочной партии в поисках полезных ископаемых. В Илек вернулся в 1947г. и был принят на прежнее место работы, в пожарную часть. Вместе с Марией Акимовной, Кузьма Иванович вырастили и воспитали пятерых детей (один из них мой дедушка-Михаил)

Умер Кузьма Иванович 7 ноября 1979 года.

V. Заключение

Основными результатами исследования являются:

· Систематизированный архивный и теоретический материал о боевом пути солдата, выходца из казачьей семьи (моего прадедушки) Крючкова Кузьмы Ивановича;

· Обращение-ходатайство к главам администрации «Муниципального образования Илекский район» Карпенко В.В. и Муниципального образования «Илекский сельский совет» Крючкову В.Г. о выпуске Книги Памяти «Уральские казаки-илекчане в боях за Родину»

· Буклет «Боевой путь солдата-казака Крючкова Кузьмы Ивановича»

Кузьмы Ивановича нет в живых уже более 37 лет. Его жизнь является примером мужества, чести и достоинства защитника Родины для подрастающего поколения.

Данное исследование мы рекомендуем использовать на Уроках Мужества, краеведения, истории и воспитательных мероприятиях патриотической направленности.

Я всегда буду помнить о том, что благодаря казаку, моему прадеду, Крючкову Кузьме Ивановичу я и моя семья живем на мирной земле. И сквозь прошедшие года пусть долетят до него мои слова:

Пока память жива!

Отгремели давно залпы наших орудий,

А в воронке от бомбы трава-мурава...

Но войну не забыли суровые люди

И смеются сквозь слезы,

Ведь память жива!

Они помнят походы и дальние страны,

И простые, от сердца, народа слова.

Помнят лица друзей, уходивших так рано.

Их слова и улыбки –

Ведь память жива!

Они помнят весну 45-го года...

Закружилась от счастья тогда голова!

Не узнали её те, что гибли в походах,

Но всё помнят друзья их,

Ведь память жива!

Эта память с корнями уходит всё глубже,

И шумит на ветвях, зеленея, листва...

Её времени бег никогда не заглушит!

Ведь душа молода,

Пока память жива! (З. Чеботарева)

VI. Литература.

1. Сухарев Ю.Ф. «Лазоревый цвет» Страницы казачьей истории. г. Чапаевск, 2001, стр. 238 – 240.

2. Изюмов А.И. «История Уральского казачьего войска», Илек 2006

3. Железнов И.И. «Уральцы. Очерки быта Уральских казаков», Уральск, изд. ТОО «Оитима»

4. Курохтин В.Ф. «Уральское (Яицкое) казачье войско», 2011, Илек, ГУП РЕД «Урал»

5. Грачева Г.А., Лопатин П.Н. «Откуда есть пошла земля Илекская», 2012, Илек, ГУП РЕД «Урал»

6. Интернет ресурсы: «Подвиг народа» — информационный ресурс

http://podvignaroda.mil.ru/

боевой путь солдата (моего прадедушки) Крючкова Кузьмы Ивановича